Виды средств обучения и воспитания 

• Печатные (учебные пособия, книги для чтения, рабочие тетради, схемы, раздаточный материал)
• Электронные образовательные ресурсы  (схемы, таблицы)
• Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)
• Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)
• Демонстрационные (муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
• Учебные станки (фрезерный, токарный, деревообрабатывающий, сверлильный)
• Хореографические станки

Технические средства обучения, достаточные для организации образовательного процесса в соответствии с обязательными требованиями: 
• магнитная доска – 2 
• телевизор – 1
• компьютер – 5 
• ноутбук - 5 
• мультимедийный проектор – 1 
• принтер – 7
• пульт - 1

• микрофоны - 5

• усилитель - 1

• видеокамера - 1
• фотоаппарат - 1 

Сведения об охране здоровья обучающихся

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся — одна из важнейших задач образовательного учреждения. Известно, что состояние здоровья детей в современных условиях значительно зависит от условий, в которых находятся дети (санитарно-гигиеническое состояние помещений, освещенность и температурный режим помещений, нормальное функционирование всех систем жизнеобеспечения).

Особое внимание в нашем Доме детского творчества уделяется санитарно — гигиеническому состоянию. Ежедневно проводятся влажная уборка всех помещений чистящими, моющими, дезинфицирующими средствами и уборка ковровых покрытий пылесосом. Контролируется постоянное наличие туалетной бумаги и мыла.

В каникулярное время обязательна генеральная уборка всех помещений с дезинфицирующими и моющими средствами мест общего пользования, классов, рекреаций и других помещений. Тем самым осуществляется максимально возможное для охраны здоровья детей и поддержание санитарно-гигиенического состояния учреждения на высоком уровне.

Под особым контролем находится освещенность в учебных классах, холле, коридорах и других помещениях учреждения. Постоянно проводится осмотр осветительных приборов и замена их в случае неисправности. Также проводится наблюдение за состоянием экологического комфорта в классах, кабинетах.

При эстетическом оформлении учреждения учитываются особенности восприятия детьми эстетики окружающего мира, отталкиваясь не только от устоявшихся позиций ребенка в вопросах вкуса, а ориентируясь на высокие каноны эстетики окружающего пространства. Для хорошего восприятия окружающей детей обстановки проведен ремонт рекреаций и изменен цвет стен. Стены окрашены в приглушенные тона, но при этом на некоторых из них есть яркие стенды и фотоколлажи. Искусственные и натуральные цветы создают атмосферу уюта и комфорта, обеспечивая кратковременный отдых.

Деятельность нашего учреждения направлена:
- на формирование у обучающихся и их родителей здорового образа жизни;
- создание здоровой и безопасной среды;
- совершенствование материально-технической базы для развития и воспитания;
- совершенствование психологической поддержки детей, профилактика девиантных форм поведения и др.

В учреждении организована работа по следующим направлениям:
- профилактика утомляемости ребёнка, охране зрения, опорно-двигательного аппарата и др.;
- работа с обучающимися и их родителями по формированию здорового образа жизни;
- проведение «дней здоровья»;
- лечебно-профилактические мероприятия по укреплению здоровья детей;
- массовые мероприятия.

Важнейшим условием деятельности педагогического коллектива учреждения стало обязательное применение на занятиях здоровьесберегающих технологий обучения. Это предполагает:

- учет периодов работоспособности детей на занятиях (период врабатываемости, период высокой продуктивности, период снижения продуктивности с признаками утомления);

- учет возрастных и физиологических особенностей ребенка на занятиях (количества видов деятельности на уроках, их продуктивность);

- наличие эмоциональных разрядок на занятиях;

- использование физкультурных пауз на занятиях.

Расписание составлено в соответствии с санитарными требованиями, предъявляемыми государственным санитарно-эпидемиологическим надзором.

Дополнительное образование обеспечивает развитие творчески активной личности ребенка, что способствует возможности социально адаптироваться в современном обществе.

В каникулярное время обучающиеся посещают летний оздоровительный лагерь, большую часть времени бывают на свежем воздухе, принимают минеральную воду, ходят на экскурсии, походы, играют в подвижные игры.

Помещения, в которых занимаются обучающиеся, часто проветриваются и имеют оптимальную температуру.

Большое внимание уделяется профилактической работе с обучающимися и их родителями. В учреждении успешно проводятся мероприятия профилактики вредных привычек и содействия здоровому образу жизни, педагоги разрабатывают буклеты, пополняется ежемесячно информационные стенды.

В различных формах обучающиеся получают информацию о вреде табакокурения, наркомании, правонарушений, поведения в лифте, на воде, и т.д. Большое внимание уделяется профориентацинной работе, где педагоги рассказывают не только об интересных, нужных и важных профессиях, но и о том, как состояние здоровья влияет на выбор той или иной профессии, о том, какую профессию можно выбрать, если имеешь какие –либо заболевания, как сохранить здоровье в трудных условиях.

Занятия в творческих объединениях повышают интеллектуальный уровень, развивает индивидуальные способности, укрепляет физическое состояние обучающихся.

Федеральные нормативно-правовые акты

по обеспечению информационной безопасности:

Конституция РФ

Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»

Федеральный закон от 28 июля 2012 г. № 139-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» и отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу ограничения доступа к противоправной информации в сети Интернет»

Трудовой Кодекс РФ

Федеральный закон 24 июля 1998 года № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»

Письмо Минобразования РФ от 13.08.2002 N 01-51-088ин "Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях"

Доктрина информационной безопасности Российской Федерации

Правила подключения общеобразовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет, реализованной Министерством образования и науки Российской Федерации (утв. Министерством образования и науки РФ от 11 мая 2011 г. N АФ-12/07вн)

Письмо Минобрнауки России от 14.05.2018 №08-1184 "О направлении информации" (вместе с "Методическими рекомендациями о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере 

образования, информации о безопасном поведении и использовании сети "Интернет")

Договор на предоставления услуг заключен с ООО КМВ-телеком.

Ресурсы сети интернет используются для взаимодействия с родителями (законными представителями), обмена информацией с коллегами и сотрудников учреждения. 

В учреждении создан, постоянно действующий, пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация в соответствии с ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Назначен ответственный за работу в сети Интернет, а так же за координацией и информационным-методическим обеспечением - заместитель директора по учебно-воспитательной работы.

Интернет-ресурсы:

Памятка "Безопасный интернет - детям

Центр безопасного Интернета в России

Безопасность детей в Интернете

Информационная система “Единое окно доступа к образовательным ресурсам”

Федеральный портал “Российское образование” 

Федеральный центр образовательного законодательства